
更新時間:2022-09-22 18:00:22
課程詳情

華為認(rèn)證體系解析
認(rèn)證考試是華為認(rèn)證項目的組成部分,Pearson VUE作為華為認(rèn)證筆試考試服務(wù)提供商,為考生提供良好的考試解決方案,通過計算機化的考試模式,對涉及到實際應(yīng)用的ICT學(xué)科的相關(guān)知識、能力和技巧進行評估。

HCIA,華為認(rèn)證體系中最為基礎(chǔ)級別的認(rèn)證,相當(dāng)于入門級別的網(wǎng)絡(luò)工程師,一般可以理解成有一年以內(nèi)工作經(jīng)驗的網(wǎng)絡(luò)工程師,能對基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)或者小型網(wǎng)絡(luò)進行設(shè)備調(diào)試。
HCIA
HCIP
HCIE
華為認(rèn)證含金量
獲得華為認(rèn)證不僅能讓自己技術(shù)水平得到業(yè)界認(rèn)可,更是一種榮譽象征、自我價值的體現(xiàn),是每位網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員的夢想!
平均薪資:16.4K/月
10年+27.0k
10年+27.0k
5~327.0k
1~327.0k
應(yīng)屆生27.0k
薪資等級占比
15k~20k
(20.7%) 15k~20k
(20.7%) 15k~20k
(20.7%) 為什么選擇騰科教育
教學(xué)經(jīng)驗豐富
全國首批華為授權(quán)培訓(xùn)中心,眾多行業(yè)培訓(xùn)講師出自騰科,被譽為網(wǎng)絡(luò)界的“黃埔軍?!?。
技術(shù)能力廣泛
擁有路由交換、安全、云計算、云服務(wù)、存儲、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)領(lǐng)域授課能力,為企業(yè)提供高端技術(shù)定制培訓(xùn)。
騰科優(yōu)勢
特有課程體系
在華為官方標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上結(jié)合企業(yè)用人需求和實際工作場景開發(fā)課程體系,培訓(xùn)內(nèi)容更多是從技術(shù)層面設(shè)計
師資力量強大
擁有一支不僅具備HCIE認(rèn)證資質(zhì)且擁有多年企業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗的授課講師隊伍,每一位講師都是網(wǎng)絡(luò)界的精英。
實驗設(shè)備專業(yè)
為學(xué)員提供全面、貼合考試環(huán)境的實驗設(shè)備環(huán)境,提供真機實驗操作,保障學(xué)員動手能力及實戰(zhàn)能力。
熱門方向全覆蓋
bigdata
大數(shù)據(jù)是以容量大、類型多、存取速度快、應(yīng)用價值高為主要特征的數(shù)據(jù)集合,正快速發(fā)展為對數(shù)量巨大、來源分散、格式多樣的數(shù)據(jù)進行采集、存儲和關(guān)聯(lián)分析,從中發(fā)現(xiàn)新知識、創(chuàng)造新價值的新一代信息技術(shù)。
AI
人工智能是研究人類智能活動的規(guī)律,構(gòu)造具有一定智能的人工系統(tǒng),研究如何讓計算機去完成以往需要人的智力才能勝任的工作,也就是研究如何應(yīng)用計算機的軟硬件來模擬人類某些智能行為的基本理論、方法和技術(shù)。
Iot
物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用領(lǐng)域涉及到方方面面,在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、環(huán)境、交通、物流、安保等基礎(chǔ)設(shè)施領(lǐng)域的應(yīng)用,有效的推動了這些方面的智能化發(fā)展,使得有限的資源更加合理的使用分配,從而提高了行業(yè)效率、效益。
Datacom
數(shù)據(jù)通信是通信技術(shù)和計算機技術(shù)相結(jié)合而產(chǎn)生的一種新的通信方式。要在兩地間傳輸信息必須有傳輸信道,根據(jù)傳輸媒體的不同,有有線數(shù)據(jù)通信與無線數(shù)據(jù)通信之分,使不同地點的數(shù)據(jù)終端實現(xiàn)軟、硬件和信息資源的共享。
Cloud
云計算說白了就是把計算機資源和應(yīng)用程序都集中起來形成資源池,其實然后放到網(wǎng)上就形成了“云計算”,無數(shù)的大型機房和大數(shù)據(jù)中心就成了“云端”,已經(jīng)徹底改變了一個前所未有的工作方式,也改變了傳統(tǒng)軟件企業(yè)。
Storage
華為制定了JIC聯(lián)合創(chuàng)新、JDC聯(lián)合產(chǎn)品定義、TOPN聯(lián)合體驗改進、華為存儲MVP計劃四大機制,以讓用戶深度參與華為數(shù)據(jù)存儲產(chǎn)品與解決方案的定義、優(yōu)化、改進和實踐分享,打造更契合用戶實際應(yīng)用場景的存儲產(chǎn)品與解決方案
龐大習(xí)題庫隨心練
單選題
全媒體編輯應(yīng)用場景中,運行25m級標(biāo)清編輯工作的桌面建議采用的高清制圖桌面技術(shù)為
A.CPU共享
B.CPU硬件虛擬化
C.GPU硬件虛擬化
D.GPU直通
多選題
FusionCompute中的虛擬機不能執(zhí)行熱遷移的場景有哪幾項?
A.掛載了光驅(qū)
B.掛載了USB
C.虛擬機狀態(tài)為休眠
D.虛擬機有快照
單選題
FusionCompute中的模板不能進行以下哪項操作?
A.按模板部署虛擬機
B.克隆為模板
C.克隆為虛擬機
D.轉(zhuǎn)為虛擬機
嚴(yán)選師資團隊
1
2
3
單南燕
授課風(fēng)格HCIP-AI/Java
講師頭銜華為物聯(lián)網(wǎng)認(rèn)證講師
講師介紹單老師有6年的安卓開發(fā)、游戲SDK開發(fā)與維護工作經(jīng)驗,精通Java、Android、Python等編程語言。
授課風(fēng)格 教學(xué)精益求精,態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),課程內(nèi)容豐富針對不同學(xué)員對學(xué)習(xí)上的要求以及需求,因材施教,深受學(xué)生會歡迎。
黃耀輝
授課風(fēng)格HCIE-RS
講師頭銜華為高級講師
講師介紹6年項目和培訓(xùn)經(jīng)驗,熟練掌握大規(guī)模BGP環(huán)境下使用的Route Reflector,Confederations,RR多維度部署方式,最大前綴,AS,鄰居特性配置。
授課風(fēng)格 生動幽默,氣氛活躍,善于以問題啟發(fā)學(xué)生,在指導(dǎo)軟件使用技巧的同時更重視培養(yǎng)學(xué)生的思考和分析問題能力。
倪鋒波
授課風(fēng)格HCIP-AI
講師頭銜華為精英講師
講師介紹2年的物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)計、Huawei LiteOS、bearPi的開發(fā)和維護經(jīng)驗。精通各類物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)以及平臺和產(chǎn)品的開發(fā)和操作。
授課風(fēng)格 性格開朗,親和力強,表達能力極佳,擁有扎實的功底,以及嚴(yán)密的邏輯和幽默的教學(xué)方式。



學(xué)員評價 眾口鑠金

*正信 4.5
效果: 5 服務(wù): 4 師資: 4 環(huán)境: 5
學(xué)校很好找,過去上課十分方便,在此必須表揚客服人員,他們的態(tài)度特別好,會一遍遍幫助大家確認(rèn)課程,覺得老師上課很有水平和效果,讓我學(xué)到了很多有用的知識,強烈向各位推薦騰科哦。

*遠(yuǎn)山 4.5
效果: 5 服務(wù): 4 師資: 5 環(huán)境: 4
一直想通過認(rèn)證,無意間知道了騰科這家培訓(xùn)機構(gòu),所以過來看看。教學(xué)環(huán)境還是不錯的,配套設(shè)施也完善。老師講課簡單易懂,教學(xué)非常有耐心,個人覺得收獲挺大的,下課之后便報了班,希望在這里可以好好提升自己。

*小禿 4.5
效果: 4 服務(wù): 5 師資: 4 環(huán)境: 5
這個教學(xué)中心的規(guī)模不小,環(huán)境非常漂亮和舒適,很有學(xué)習(xí)氛圍,有許多學(xué)生來這里學(xué)習(xí)。這里的認(rèn)證培訓(xùn)非常棒,老師的技能很強,教學(xué)水平高,學(xué)生可以學(xué)到自己想要的東西。騰科教育真的很好,如果想進行認(rèn)證培訓(xùn),歡迎來這里學(xué)習(xí)。
華為認(rèn)證熱點問題
華為認(rèn)證有什么用
華為設(shè)備多,技術(shù)需求多,從相關(guān)的數(shù)據(jù)中,我們知道2019年ICT人才總體需求缺口在765萬,而預(yù)計到2023年,ICT人才總體需求缺口將在1246萬,這一需求缺口增長速度接近20.8%。
華為認(rèn)證怎么背題
在開始記憶的時候,有些考點文字很多,但并不需要一字不落的記下來,所以可以通過理解,劃出關(guān)鍵詞,把一句話變成幾個字,或者根據(jù)內(nèi)容聯(lián)想到相關(guān)的情景。
網(wǎng)絡(luò)工程推薦看什么書
HCNA網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)指南,本書目的在于幫助讀者對于原理性知識的理解和掌握。希望讀者朋友們能夠結(jié)合使用這兩本書,并從中獲得雙倍的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。
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