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集團(tuán)站切換校區(qū)

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HCIA認(rèn)證

價(jià)格:面議

在線班遠(yuǎn)程課程、云實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、在線答疑

面授班一線講師面授、真機(jī)實(shí)驗(yàn)、一對(duì)一解答

全套服務(wù)(在線、面授均享) 1、面授+遠(yuǎn)程+錄播 2、24小時(shí)遠(yuǎn)程真機(jī)練習(xí) 3、行業(yè)專家講師親臨授課 4、每班一名班主任督學(xué) 5、一年半免費(fèi)重聽學(xué)習(xí)

更新時(shí)間:2022-07-11 15:37:57
課程詳情
華為培訓(xùn)中心
華為認(rèn)證體系解析
華為認(rèn)證相對(duì)思科認(rèn)證來說算是個(gè)新興認(rèn)證,華為在設(shè)計(jì)考試之前,仔細(xì)分析過與思科認(rèn)證的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),所以從考試環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和難度上,華為要?jiǎng)儆谒伎?,大有超過思科認(rèn)證含“金”量的趨勢(shì)。

華為HCIA認(rèn)證定位于中小型網(wǎng)絡(luò)的基本配置和維護(hù),了解中小型網(wǎng)絡(luò)的通用技術(shù),并具備協(xié)助設(shè)計(jì)中小型網(wǎng)絡(luò)以及使用華為路由交換設(shè)備實(shí)施設(shè)計(jì)的能力。

HCIP認(rèn)證定位于中小型網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建和管理。對(duì)中小型網(wǎng)絡(luò)有全面深入的了解,掌握中小型網(wǎng)絡(luò)的通用技術(shù),并具備獨(dú)立設(shè)計(jì)中小型網(wǎng)絡(luò)以及使用華為路由交換設(shè)備實(shí)施設(shè)計(jì)的能力。

HCIE

獲得HCIE認(rèn)證,代表你具備包括但不限于:不同網(wǎng)絡(luò)和各種路由器交換機(jī)之間的互聯(lián),復(fù)雜連接問題的解決,使用技術(shù)解決方案提高帶寬、縮短相應(yīng)時(shí)間、最大限度地提高性能、加強(qiáng)安全性和支持全球應(yīng)用,復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)的故障排除。

華為認(rèn)證含金量
獲得華為認(rèn)證不僅能讓自己技術(shù)水平得到業(yè)界認(rèn)可,更是一種榮譽(yù)象征、自我價(jià)值的體現(xiàn),是每位網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員的夢(mèng)想!
平均薪資:16.4K/月
10年+27.0k
5~1016.7k
5~311.6k
1~37.9k
應(yīng)屆生6.4k

薪資等級(jí)占比

10k~15k
(28%)
20k~30k
(25.2%)
15k~20k
(20.7%)
為什么選擇騰科教育

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富

全國首批華為授權(quán)培訓(xùn)中心,眾多行業(yè)培訓(xùn)講師出自騰科,被譽(yù)為網(wǎng)絡(luò)界的“黃埔軍?!薄?/div>

技術(shù)能力廣泛

擁有路由交換、安全、云計(jì)算、云服務(wù)、存儲(chǔ)、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)領(lǐng)域授課能力,為企業(yè)提供高端技術(shù)定制培訓(xùn)。

騰科優(yōu)勢(shì)

特有課程體系

在華為官方標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上結(jié)合企業(yè)用人需求和實(shí)際工作場(chǎng)景開發(fā)課程體系,培訓(xùn)內(nèi)容更多是從技術(shù)層面設(shè)計(jì)

師資力量強(qiáng)大

擁有一支不僅具備HCIE認(rèn)證資質(zhì)且擁有多年企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的授課講師隊(duì)伍,每一位講師都是網(wǎng)絡(luò)界的精英。

實(shí)驗(yàn)設(shè)備專業(yè)

為學(xué)員提供全面、貼合考試環(huán)境的實(shí)驗(yàn)設(shè)備環(huán)境,提供真機(jī)實(shí)驗(yàn)操作,保障學(xué)員動(dòng)手能力及實(shí)戰(zhàn)能力。
熱門方向全覆蓋

Storage

華為提出的技術(shù)+業(yè)務(wù)雙輪驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新理念有兩個(gè)重要原則,希望采用多樣化的硬件結(jié)合統(tǒng)一的存儲(chǔ)操作系統(tǒng),在面向不同應(yīng)用場(chǎng)景時(shí)提供不同的能力;同時(shí),還應(yīng)具有統(tǒng)一管理的利用,提供一個(gè)統(tǒng)一全場(chǎng)景的自動(dòng)化管理界面,簡化管理難度。

Iot

物聯(lián)網(wǎng)(IoT)是指數(shù)十億個(gè)通常不期望具有Internet連接的物理設(shè)備,現(xiàn)在已連接到Internet(和/或彼此),收集和共享數(shù)據(jù)。您可以想到的幾乎所有物理對(duì)象都可以轉(zhuǎn)換為IoT設(shè)備,例如咖啡機(jī),洗衣機(jī),耳機(jī),燈,可穿戴設(shè)備和機(jī)器組件。

bigdata

大數(shù)據(jù)是指無法在一定時(shí)間內(nèi)用常規(guī)軟件工具對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行抓取、管理和處理的數(shù)據(jù)集合。從各種各樣類型的數(shù)據(jù)中,快速獲得有價(jià)值信息的能力,大數(shù)據(jù)處理無捷徑,對(duì)分析處理技術(shù)提出了更高的要求

AI

人工智能只是計(jì)算機(jī)科學(xué)的一個(gè)分支,它屬于計(jì)算機(jī)科學(xué)范疇。人工智能的目的,就是制造出一種能夠與人類智能相仿的具有獨(dú)立處理事件或者思考能力的智能機(jī)器,隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和完善,人工智能領(lǐng)域的研究也在不斷擴(kuò)張。

Cloud

從廣義上說,云計(jì)算是與信息技術(shù)、軟件、互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的一種服務(wù),這種計(jì)算資源共享池叫做“云”,云計(jì)算把許多計(jì)算資源集合起來,通過軟件實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化管理,只需要很少的人參與,就能讓資源被快速提供。

Security

網(wǎng)絡(luò)安全是保護(hù)計(jì)算機(jī)、服務(wù)器、移動(dòng)設(shè)備、電子系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)免受惡意攻擊的實(shí)踐,它也被稱為信息技術(shù)安全或電子信息安全,這個(gè)術(shù)語出現(xiàn)在各種文章中,從商業(yè)到移動(dòng)計(jì)算。
龐大習(xí)題庫隨心練
多選題
某企業(yè)采用華為桌面云解決方案,并分為“紅黃綠”區(qū)以實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)隔離,現(xiàn)該企業(yè)A區(qū)域的辦公業(yè)務(wù)需要從黃區(qū)桌面云遷移到綠區(qū)桌面云,黃區(qū)桌面云的數(shù)據(jù)可根據(jù)需要進(jìn)行傳輸至綠區(qū)桌面云。關(guān)于本次虛擬桌面遷移的操作,以下描述正確的是?
A.所有需要配置的軟件在新的綠區(qū)桌面上重新安裝后,需要進(jìn)行歷史數(shù)據(jù)恢復(fù)
B.在本次遷移中IT運(yùn)維人員可以通過FusionAccessPortal的管理界面進(jìn)行虛擬桌面遷移操作
C.因?yàn)槠髽I(yè)網(wǎng)絡(luò)策略中設(shè)置黃區(qū)與綠區(qū)不可直通,遷移需要采用中介轉(zhuǎn)拷貝方式進(jìn)行,例如A區(qū)域黃云>>B區(qū)云(拷貝中介)>>A區(qū)域綠云
D.本次A地域桌面云從黃區(qū)桌面云遷移到綠區(qū)桌面云涉及存量數(shù)據(jù)遷移
單選題
以下關(guān)于系統(tǒng)封裝工具Sysprep的描述中不正確的是哪項(xiàng)
A.Windows將配置為啟動(dòng)后進(jìn)入安全模式。
B.從Windows系統(tǒng)中刪除特定數(shù)據(jù)。
C.將Windows配置為啟動(dòng)后進(jìn)入歡迎使用Windows".
D.重置Windows產(chǎn)品激活。
單選題
FusionAccess的基礎(chǔ)架構(gòu)組件每日進(jìn)行自動(dòng)備份,但是只能保存10天內(nèi)的備份數(shù)據(jù),如果需要備份更長時(shí)間的數(shù)據(jù),采用如下哪種方法?
A.10天后每日進(jìn)行手動(dòng)備份
B.基礎(chǔ)架構(gòu)組件擴(kuò)容磁盤
C.使用ebackup進(jìn)行備份
D.手動(dòng)將備份文件拷貝到外部存儲(chǔ)中
下載最新題庫
嚴(yán)選師資團(tuán)隊(duì)
單南燕
授課風(fēng)格 HCIP-AI/Java
講師頭銜 華為物聯(lián)網(wǎng)認(rèn)證講師
講師介紹 單老師有6年的安卓開發(fā)、游戲SDK開發(fā)與維護(hù)工作經(jīng)驗(yàn),精通Java、Android、Python等編程語言。
授課風(fēng)格 注重學(xué)員動(dòng)手能力,而且注釋嚴(yán)謹(jǐn),通俗易懂,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,自己解決問題,注重每一個(gè)技術(shù)細(xì)節(jié)。
陳煒聰
授課風(fēng)格 HCIE-Cloud
講師頭銜 華為高級(jí)講師
講師介紹 陳老師有著豐富的云技術(shù)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn),目前對(duì)于華為的虛擬化技術(shù)、云數(shù)據(jù)中心規(guī)劃以及OpenStack有比較深入的了解與研究。已培養(yǎng)眾多騰科學(xué)員通過HCIE-Cloud認(rèn)證,善于引導(dǎo)學(xué)員思考技術(shù)問題,提升學(xué)員的實(shí)戰(zhàn)能力。
授課風(fēng)格 授課風(fēng)格深入淺出,精細(xì)解析,力求將教材講薄講透,擅長教授簡單便捷的解題方法與技巧,幫助學(xué)生有效提升。
曾煒財(cái)
授課風(fēng)格 HCIE-BigData
講師頭銜 華為精英講師
講師介紹 5年開發(fā)及4年教育經(jīng)驗(yàn),熟悉JavaSE、JavaWEB、MySQL、MyBatis、Spring、SpringMVC、Springboot、SpringCloud、Solr、Redis等等技術(shù),熟悉系統(tǒng)架構(gòu)原理,探討底層源碼技術(shù)。負(fù)責(zé)給學(xué)生上課,輔導(dǎo)學(xué)生及帶領(lǐng)學(xué)生開發(fā)項(xiàng)目。
授課風(fēng)格 以“實(shí)戰(zhàn)”指導(dǎo)“實(shí)戰(zhàn)”,從實(shí)業(yè)到培訓(xùn)反復(fù)錘煉,為學(xué)生量身定做培訓(xùn)方案,讓培訓(xùn)真正產(chǎn)生效果。
學(xué)員評(píng)價(jià) 眾口鑠金
*繼桓  4.5
效果: 5 服務(wù): 4 師資: 4 環(huán)境: 5
一開始我很擔(dān)心我能不能聽懂老師所講的內(nèi)容,因?yàn)槲乙呀?jīng)很長時(shí)間沒有正式上過課了。但來到這里之后,覺得學(xué)習(xí)氣氛非常好,老師所說的內(nèi)容也容易理解,教和練相結(jié)合,讓我一下子明白了很多技能。來騰科學(xué)習(xí),是我明智的一次選擇。
*體志  4.75
效果: 5 服務(wù): 5 師資: 5 環(huán)境: 4
這里的環(huán)境很好,讓我覺得很舒服,我很喜歡老師講課的方式,老師會(huì)根據(jù)知識(shí)結(jié)構(gòu),突出教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容,理論和實(shí)際相結(jié)合。此外,老師說話很風(fēng)趣,課堂氣氛十分輕松、有趣,促使學(xué)生更好地理解課堂知識(shí),掌握技能。
*高宗  4.75
效果: 5 服務(wù): 4 師資: 5 環(huán)境: 5
騰科的教師團(tuán)隊(duì)專業(yè)度高,教學(xué)水平高,教學(xué)質(zhì)量有保證,這里的課程安排非常系統(tǒng)化,針對(duì)性強(qiáng),通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我在技能方面有了很大的進(jìn)步,對(duì)專業(yè)知識(shí)有了非常深的了解,我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去,希望自己有新的突破。
華為認(rèn)證熱點(diǎn)問題
華為認(rèn)證有什么用
經(jīng)銷商類的企業(yè),高等級(jí)的認(rèn)證數(shù)量越多,會(huì)提升企業(yè)的等級(jí),比如銀牌升級(jí)成為金牌這樣,好處就是該企業(yè)在向華為廠商購買設(shè)備的時(shí)候會(huì)享受更高的折扣,利潤空間會(huì)提升。
華為認(rèn)證怎么背題
背完題目后兩天進(jìn)行復(fù)習(xí),四天后進(jìn)行第二遍復(fù)習(xí),過了一周再進(jìn)行第三遍復(fù)習(xí),差不多大半個(gè)月的時(shí)候進(jìn)行最后一遍復(fù)習(xí),不出意外,這些題目已經(jīng)深深扎根在你的腦海里了。
網(wǎng)絡(luò)工程推薦看什么書
CCNP TSHOOT,本書每章開篇列出了將要講解的主題以及重點(diǎn),每章末尾給出了供讀者快速學(xué)習(xí)使用的關(guān)鍵概念的總結(jié),以及供讀者評(píng)估和加強(qiáng)每章知識(shí)掌握情況的復(fù)習(xí)題。
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